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Investigadora rumana realizó estancia académica en la UdeC

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Opinión

Una recomendación de lectura Tiempo y memoria. Historia del ITAM (1946-2016)

Llegó a mis manos, por cortesía de su autora, la obra Tiempo y memoria. Historia del ITAM (1946-2016), publicada por la editorial El Equilibrista en cuatro volúmenes. A través de ellos Marta Eugenia García Ugarte, doctora en historia e investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, lleva a cabo un amplio pero minucioso recorrido por las etapas que ha cubierto la institución en setenta años de existencia.

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José Sarukhán y el Premio Tyler

El lunes 12, La Peña, un grupo de personas destacadas en los campos de la academia, el periodismo, la política y el servicio público, le hizo un reconocimiento al Dr. Sarukhán.  Este fue motivado por Premio Tyler (el más importante en materia medioambiental en el mundo), otorgado por la Fundación de ese mismo nombre, conferido el pasado 4 de mayo en Washington DC.  El reconocimiento en México fue, además, un marco propicio para que el homenajeado expusiera varios de los temas relacionados con dicho Premio. De los ahí abordados, dos serían especialmente destacables.

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Resultados del EXANI-I: Una comparación entre 2009 y 2016

El Ceneval publicó en su portal los informes de los Exámenes Nacionales de Ingreso, que incluyen los resultados obtenidos por quienes presentaron alguno de estos instrumentos, con datos nacionales, por región y por entidad federativa. Se toma como base la organización por regiones de la ANUIES, con una ligera modificación: la región metropolitana comprende sólo a la Ciudad de México y la región centro-sur incorpora al Estado de México. Los resultados se muestran por régimen y modalidad de la escuela de procedencia, y por algunas características de los sustentantes, como el sexo y el promedio obtenido en el ciclo educativo inmediato anterior.

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El DACA se queda… en suspenso

Los comunicados oficiales de la administración Trump son el tipo de noticias que pueden ir de malas a peores. Lo mismo para precisar políticas migratorias, negociaciones comerciales, posiciones diplomáticas o la revocación de programas. Quizás, por la misma razón, cuando no anuncian lo peor, ya se toman como una buena noticia.
Por ejemplo, el pasado 15 de junio, el Departamento de Seguridad Nacional publicó el memorando en el que anuncia la revocación del programa Acción Diferida para los Padres de Americanos (DAPA, por sus siglas en inglés),  y aclara que el programa de Acción Diferida para los Llegados en la Infancia (DACA, por sus siglas en inglés) “seguirá vigente” (https://www.dhs.gov).

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Inicia proceso sucesorio en la UAM

En la UAM inició el proceso.  En la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), comenzó hace unos días, de manera oficial, el proceso de sucesión para elegir al rector general que sustituirá a Salvador Vega y León, para el periodo de 2017 a 2021.  Muchos son los aspirantes, 12 para ser exactos, los que se registraron para contender por el cargo, y muchos los intereses de ciertos grupos que desde ahora quieren inclinar la balanza hacia algunos de los candidatos, pero bajo criterios ajenos a lo académico. Para preservar ciertos cotos de poder que en nada benefician a una institución que ha logrado crecer en los últimos años a pesar de las limitaciones financieras. Lo ideal es que los dados no se carguen hacia ninguno de ellos, y menos cuando los proyectos, las ideas, el debate y las propuestas pasen a segundo término.

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Normales rurales

Entre las ins-tituciones de educación popular que creó la Revolución Mexicana sobresalen las escuelas normales rurales. Entre 1920 y 1940 un ejército de maestros rurales ayudó a transformar el campo mexicano; educaron a nuevas generaciones de mexicanos, promovieron la reforma agraria, animaron la organización campesina e impulsaron la explotación colectiva de la tierra.
La acción de los maestros rurales fue determinante en el auge de la economía agrícola que hizo posible que en las décadas siguientes México fuera un país autosuficiente en alimentos. De hecho, sobre ese éxito de la agricultura se edificó el desarrollo de la industria nacional y la modernización del país.
Pero en 1940 el eje del desarrollo nacional se movió del campo hacia la ciudad y los gobiernos de la Revolución abandonaron las anteriores políticas sociales e impusieron el llamado modelo de desarrollo estabilizador. Las normales rurales —y las demás instituciones educativas populares— fueron crecientemente desatendidas y abandonadas a su suerte.

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Educación e internet en el testamento crítico de Umberto Eco

Umberto Eco (1932-2016), narrador, ensayista y semiólogo italiano, murió el 19 de febrero de 2016. Unos meses más tarde apareció su obra póstuma Pape Satán aleppe: una selección que él mismo preparó de los artículos que publicó en diarios italianos en los últimos tres lustros, específicamente entre 2000 y 2015.
En quinientas páginas, Eco llevó a cabo una antología de sus textos y sus ideas, sus filias y sus fobias, en relación con los la sociedad y sus creencias. Es un volumen que trata de política, educación, filosofía, religión, medios de comunicación, propaganda, libros, literatura, racismo, fanatismos y, muy especialmente, frivolidad y banalidad internáuticas, es decir incultura, mala educación o deseducación a través de internet y la televisión.

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El misterio del doble uno

Aunque había antecedentes, la intención de colocar los procesos de evaluación al centro de la gestión de la educación superior en México cobró nuevas relevantes a partir del Programa para la Modernización Educativa (1989-1994). En el PME se incluyó, a propuesta de ANUIES, el lineamiento de impulsar la calidad de la educación superior mediante procesos de evaluación interna y externa de las instituciones. Esta idea se concretó inicialmente en la creación de la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAEVA, 1989).

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La posición del gobierno francés y sus capacidades científicas

Es comprensible el compromiso del gobierno francés con el Acuerdo de París sobre cambio climático: fue el país anfitrión de la cumbre en la que se aprobó en el 2015. Claro, también está la relevancia del acuerdo como plan universal para la reducción de los gases de efecto invernadero, la esperada mitigación del calentamiento global y la perspectiva de que entre en vigor en el 2020.
Quizás por la misma razón, cuando Donald Trump anunció el retiro de EE. UU del acuerdo, el pasado primero de junio, el presidente francés, Emmanuel Macron, a las pocas horas, fue uno de los primeros líderes en dirigir un mensaje público reprobando la decisión: “Considero que está cometiendo un error para los intereses de su país y de su pueblo y un error para el futuro de nuestro planeta. Acabo de hablar con el Presidente Trump y tuve la oportunidad de hacérselo saber”.

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