En realidad las cifras del presupuesto público para el año próximo no son completamente inesperadas, pero nadie, o casi nadie, anticipaba la dramática reducción para educación superior, cultura y ciencia y tecnología. Ciertamente no había ninguna certeza de cómo cuadraría el gobierno federal la operación regular y las ilusiones derramadas en las plazas del territorio nacional; tampoco cuáles serían los números finales del paquete económico 2019. Sí, ese que el gobierno federal entregó al Congreso el pasado 15 de diciembre.
No obstante, las expectativas eran y siguen siendo muy altas, alimentadas por las promesas que expresó Andrés Manuel López Obrador (AMLO), el ahora presidente de la República, durante su campaña electoral y más propiamente en el largo periodo de transición. ¿Usted lo recuerda? La tinta todavía está fresca.  

Desde que se crea la Secretaría de Educación Pública (1921) —en el gobierno de Álvaro Obregón Salido— hasta hoy, 38 mexicanos de orígenes y formaciones diversas se han desempeñado como titulares de la SEP. En casi 100 años —el esfuerzo realizado por la educación en México ha sido enorme—, entre gobiernos y titulares han logrado que el sistema educativo nacional atienda hoy a 36.4 millones de estudiantes en 258,015 escuelas, donde enseñan 2,085,090 maestros.
Lo que inició en un México con apenas 14.3 millones de habitantes, se refleja ahora en uno de 123.5

De nuevo una evocación del gran Vicente Garrido: “Cuántas cosas se pasan en una semana…”. El gobierno de la Cuarta Transformación le ha enmendado la plana. En sólo tres días se sucedieron la Iniciativa Presidencial para reformar los artículos Tercero y 73 de la Carta Magna, así como la presentación del Paquete Económico para 2019, mismo que incluye: los Criterios de Política Económica, la Ley de Ingresos y el Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF). La primera tiene como objetivo promover un cambio sustancial en la política educativa del país, al tiempo que abroga la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. El segundo, particularmente en lo que corresponde al PEF, acarrea reducciones,  muy pronunciadas en algunos casos, para los sectores de universidades públicas, ciencia y tecnología así como el de cultura. El PEF debe aprobarse antes del nuevo año, y la Reforma Educativa, posiblemente por las reacciones adversas habidas, se ha dejado ya para su tratamiento durante el primer periodo de sesiones del Congreso de la Unión en febrero próximo. Aunque la enorme mayoría gubernamental en las Cámaras debe aprobar ambos, el panorama no está despejado del todo, aquí se aborda esto.

Estación de paso
 Autonomía universitaria y pedagogía presupuestal
Adrián Acosta Silva

¿Cómo se concibe el papel de la autonomía de las universidades públicas en el  nuevo proyecto educativo nacional? ¿Cómo está eso de que no habrá rechazados en las universidades? ¿Cómo se relaciona la propuesta de creación de 100 nuevas universidades públicas con lo que ya hacen desde hace décadas las universidades públicas federales y estatales, las escuelas normales, los institutos y universidades tecnológicos en los distintos territorios del país? ¿Qué tipo de educación ofrecerán las nuevas universidades? ¿Harán investigación y difusión? ¿Qué tipo de profesores se contratarán? ¿Cómo se coordinarán? ¿Cuál es el papel de las instituciones particulares de educación superior en el nuevo proyecto educativo del sector terciario? ¿Cómo se articula la retórica del respeto a la autonomía universitaria con el diseño político del presupuesto federal?