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¿Más educación superior?

Si las políticas de crecimiento de cobertura propuestas para la educación superior se adoptan, y se persigue llegar a cubrir 50 por ciento de la población en la edad correspondiente en la modalidad escolarizada en el 2020-2021, ésta tendría que crecer a un ritmo sostenido de 2 puntos por año entre 2012 y 2022, un paso desconocido en la historia educativa del país. El máximo histórico alcanzado hasta ahora es 1.4  por ciento, en 2012. La matrícula de educación superior necesitaría crecer al 5.2  por ciento anual, tasa media, para lograr en el 2022 dicha cobertura. Difícilmente se cuenta con los recursos de todo tipo, necesarios para ello.
Más allá de las necesidades financieras —quizá las más sencillas de solventar—  en el plazo previsto se requiere personal capacitado, nueva infraestructura, pero sobre todo, demanda por educación superior. Éste es el mayor escollo a salvar, por paradójico que parezca. Con anterioridad hemos demostrado que, a pesar de las apariencias, ahí se encuentra el principal cuello de botella del proceso.
A partir del año 2000, cuando el asunto de la cobertura se tornó política educativa expresa, el abastecimiento del insumo para la educación superior, que son los egresados de media superior, ha crecido, de una tasa inicial cercana a 27.4 egresados por cada 100 alumnos que ingresaron a primaria en esa generación, hasta cerca de 43 en 2012.

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Abandono y acceso, problemas sin solución a la vista

En los últimos días un par de noticias relacionadas con el bachillerato y el nivel superior del sistema educativo nacional ocuparon un lugar destacado en la prensa y en otros medios de difusión. La primera de ellas se refirió a la información presentada por el Subsecretario de Educación Media Superior donde señaló que la deserción anual en ese tipo educativo afecta a cerca de 650 mil jóvenes, lo cual significa en promedio casi 1,800 por día. El primer año es el más crítico, ya que alrededor de dos de cada tres dejan la escuela. Según el mismo funcionario, el abandono no sólo ocurre debido a la falta de recursos económicos de las familias, sino también por el bajo desempeño escolar, los altos niveles de reprobación, embarazos tempranos, peligros y riesgos que enfrentan los jóvenes como adicciones y violencia, además del escaso interés que entre ellos despiertan los contenidos curriculares. No podía faltar en esa misma ocasión el anuncio de la puesta en marcha de medidas encaminadas para reducir el abandono del 15 al 9por ciento en 2018.

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Por qué es imposible alcanzar la meta de cobertura del sexenio

No es pesimismo, son las cifras. El gobierno del presidente Enrique Peña Nieto se ha comprometido a alcanzar un cuarenta por ciento de cobertura de educación superior en su administración. Es la meta que figura en el Plan Nacional de Desarrollo, aunque el documento programático no aclara si el indicador se refiere sólo a la matrícula escolarizada o incluye la población escolar en programas no escolarizados.

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